Qual a diferença entre integração e inclusão?
A diferença entre integração e inclusão está nos objetivos e abordagens de cada conceito:
Integração: Este conceito surgiu na década de 1960 e se refere à necessidade de modificar a pessoa com necessidades educacionais especiais de maneira que ela pudesse se identificar com os demais cidadãos e ser inserida na sociedade. A integração tem como foco a promoção de mudanças no indivíduo, no sentido de normalizá-lo.
Inclusão: A inclusão social é um processo que envolve duas direções, envolvendo atuação junto à pessoa com necessidades educacionais especiais e atos junto à sociedade. A inclusão antevê influências decisivas e assertivas em ambos os lados da situação, ou seja, tanto na pessoa com necessidades especiais quanto na sociedade.
A inclusão social é uma abordagem mais ampla e equitativa, pois considera que todos têm direito a convívio não segregado e acesso imediato aos direitos e oportunidades sociais. A partir da declaração de Salamanca em 1994, o Brasil comprometeu-se a construir um sistema educacional inclusivo, prioritariamente no que se refere à população de alunos com necessidades educacionais especiais.
| Integração | Inclusão |
|---|---|
| Foca na adaptação do indivíduo à sociedade, às normas e valores dominantes | Foca na valorização da diversidade e na adaptação da sociedade para incluir todos os indivíduos, independentemente de suas diferenças |
| Busca a igualdade através da uniformização | Busca a igualdade através da aceitação e respeito às diferenças |
| Segue um modelo médico, onde a pessoa com deficiência é vista como um objeto de tratamento e intervenção | Segue um modelo social, onde a pessoa com deficiência é vista como um sujeito de direitos e participação ativa na sociedade |
| Tem como objetivo a participação da pessoa com deficiência em atividades específicas, mas mantém barreiras e limitações | Tem como objetivo a participação da pessoa com deficiência em todas as atividades, removendo barreiras e promovendo a igualdade de oportunidades |
Quais são os quatro paradigmas de atendimento em educação inclusiva?
Os quatro paradigmas de atendimento em educação inclusiva são:
- Exclusão: Neste paradigma, as pessoas com deficiência são excluídas do sistema educacional e da sociedade em geral. Elas não têm acesso à educação e aos serviços públicos, e são consideradas incapazes de contribuir para a sociedade;
- Segregação: No paradigma da segregação, as pessoas com deficiência são separadas das pessoas sem deficiência e colocadas em instituições especiais, como escolas ou hospitais. Essa separação pode ser física, como a criação de escolas especiais, ou simbólica, como a estigmatização e a discriminação;
- Integração: A integração surge como resposta à prática de exclusão e segregação. Neste paradigma, as pessoas com deficiência são consideradas tendo um problema que precisa ser tratado e reabilitado para se adequar à sociedade como ela é. A integração visa incluir as pessoas com deficiência no sistema educacional e na sociedade, mas ainda mantém uma distinção entre elas e as pessoas sem deficiência;
- Inclusão: O paradigma da inclusão busca superar as limitações dos paradigmas anteriores, reconhecendo a diversidade e a igualdade entre as pessoas com e sem deficiência. Neste paradigma, as pessoas com deficiência são consideradas tendo direitos iguais e capacidades distintas, e a sociedade deve se adaptar para incluí-las de forma efetiva. A inclusão implica uma mudança de paradigma educacional, gerando uma reorganização das práticas escolares e a promoção da igualdade e da diversidade;
A educação inclusiva é um processo contínuo que exige a participação de toda a sociedade, incluindo a reformulação das políticas públicas, a sensibilização e compromisso das instituições educacionais e a promoção da igualdade e da diversidade.
Mais sobre o assunto:
Como funciona a inclusão ou a integração escolar?
A inclusão escolar é um processo que visa garantir o direito de todos os alunos à educação, independentemente de suas necessidades educacionais especiais ou dificuldades.
Ao contrário da integração, que busca modificar a pessoa com necessidades educacionais especiais para se adaptar à sociedade. , a inclusão busca não deixar ninguém à parte e promover o convívio não segregado.
No Brasil, a inclusão escolar foi comprometida com a declaração de Salamanca em 1994, que determinou a construção de um sistema educacional inclusivo, prioritariamente no que se refere à população de alunos com necessidades educacionais especiais.
Algumas medidas tomadas pelo país incluem:
- Elaboração do documento "Adaptações Curriculares para Alunos com Necessidades Educacionais Especiais" em 1998;
A inclusão social não é um processo que envolva somente um lado, mas abrange duas direções, envolvendo atuação junto à pessoa com necessidades educacionais especiais e atos junto à sociedade.
A inclusão escolar busca promover o respeito à diversidade humana e garantir que todos os alunos possam aprender juntos, sempre que possível, independentemente das dificuldades.
Qual é a diferença entre inclusão e integração em educação inclusiva?
A diferença entre inclusão e integração em educação inclusiva está nos conceitos e abordagens:
- Integração: Este conceito surgiu na década de 1960 e se referia à necessidade de modificar a pessoa com necessidades educacionais especiais de maneira que ela pudesse se identificar com os demais cidadãos e ser inserida na convivência igualitáriaA integração visa promover mudanças no indivíduo, no sentido de normalizá-lo;
- Inclusão: A inclusão social não envolve somente um lado, mas abrange duas direções, envolvendo atuação junto à pessoa com necessidades educacionais especiais e atos junto à sociedadeA inclusão antevê influências decisivas e assertivas em ambos os lados da situação, ou seja, tanto na pessoa com necessidades educacionais especiais quanto na sociedadeA educação inclusiva propõe um ensino que visa conceder as mesmas oportunidades de aprendizagem a todos os alunos, independentemente de sua situação;
Em resumo, a integração visa adaptar o indivíduo ao ambiente, enquanto a inclusão busca adaptar tanto o indivíduo quanto o ambiente, considerando as necessidades e direitos de todos os envolvidos.
A educação inclusiva prioriza a inclusão como uma abordagem mais eficaz e justa para garantir a educação de qualidade e o respeito aos direitos humanos de todos os alunos.